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卓英1對1

小學、初中、高中專業學習,真正意義上的1對1輔導,一個孩子一個檔案,一個家庭一個團隊,合理規劃,因材施教,讓學習從此不再是孩子的煩惱,家長的負擔。

第一步、諮詢診斷:專業課程顧問為每位家長提供免費的諮詢診斷分析,錄入學生檔案。

第二步、匹配導師:課程顧問轉接學習顧問學生檔案,學習顧問精準匹配導師。

第三步、上門試聽:學習顧問帶著導師上學生家裡(或家長指定地點)進行試聽或視頻在線試聽:學習顧問安排導師為學生進行試聽(學生必須有電腦試聽條件)。

第四步、試聽結果測評:學習顧問和老師共同制定學生學習計劃,經教研組研究決定后,書面形式告知家長和學生,錄入學生檔案,並按學習計劃表上課。

第五步、課後反饋:導師每次上完課向學習顧問告知學習情況,並和學習顧問總結歸納,如有問題,調整學習計劃,錄入學生檔案,反饋給家長,並得到家長的支持和肯定。

第六步、中期檢查:導師在上課到中期的時候,經教研組和導師制定中期檢測試卷,並對學生中期學習情況進行總結、歸納,錄入學生檔案,反饋給家長,並得到家長的支持和肯定。

第七步、後期檢查:導師在上課到後期的時候,經教研組和導師制定後期檢測試卷,並對學習後期學習情況進行總結、歸納,錄入學生檔案,反饋給家長,並得到家長的支持和肯定。

第八步、學期總結:導師總結學生整學期學習情況,學習顧問總結學生整學期成長情況,由書面形式反饋給家長,並得到家長的支持和肯定,並將學生總檔案附件交由家長備份

家長和孩子面臨的問題

孩子在不同時期的心理有著較大差異,而家長因為不了解或不理解孩子而產生不必要的分歧。

小學:由於孩子剛剛步入校園,對一切事物充滿好奇,興趣和快樂是認知的主要動力,因此會有較大的波動和不穩定性。此階段是培養孩子思維方式和良好行為習慣的重要時期,為今後的成長奠定良好的行為基礎。

初中:步入初中的孩子,各方面開始趨向定型。觀察力接近成人水平,意識佔主導地位,思維活動,已有抽象、概括的水平。學習興趣基本穩定,學習成績亦開始相對穩定。要促使學生的心理更加成熟,為高年級奠定良好的心理基礎。

高中:高中是人生衝刺的關鍵階段,同時也是孩子在心理上脫離父母的斷乳期,自我意識、獨立思考和處理事物的能力急速發展,一旦遇到挫折,如處事不妥,成績下滑,特別是考試中受到打擊,就會自我懷疑,產生焦慮。即內心世界活躍,但情感的外部表現卻並不明顯。這些特點時常阻礙著父母與子女的相互了解。


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